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| | ||<big><big>[[Méthodes pratiques et scientifiques en clase de seconde|Méthodes et pratiques scientifiques .S.V.T-Géo ]]</big></big> | | ||<big><big>[[Méthodes pratiques et scientifiques en clase de seconde|Méthodes et pratiques scientifiques .S.V.T-Géo ]]</big></big> |
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| | [[Fichier:Icone_New-York.jpg |center|link=Ville en littérature]] | | [[Fichier:Icone_New-York.jpg |center|link=Ville en littérature]] |
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| − | | + | [[Derniers articles]] |
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| | ==Nos territoires d'enquête== | | ==Nos territoires d'enquête== |
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| − | [[Derniers articles]]
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| − | Nous étions à Toulon, le match Toulon-Toulouse se déroulait au stade
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| − | Mayol. Les spectateurs étaient présents à cette rencontre, il n’y avait plus
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| − | places assises. Il y avait égalité, 20 pour Toulon et 20 pour Toulouse. Il restait 1 minute avant le coup de sifflet final. Toulouse avait la balle
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| − | pendant 5 minutes, ils continuaient à avancer, quand un adversaire arriva
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| − | sur James, James le plaqua, puis il se releva et réussit à prendre la balle à
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| − | leur adversaire. Il partit de cette zone où se trouvaient beaucoup de
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| − | Toulousains, puis un des adversaires essaya de le plaquer, James « cassa »
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| − | le plaquage, puis il se retrouva tout seul face à la ligne d’en but des
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| − | Toulousain, il lui restait 60 mètres à faire pour pouvoir toucher la coupe de
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| − | France entre ses mains. Il courut le plus vite possible, comme à son
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| − | entraînement, les spectateurs étaient en délire, ils chantaient, criaient,
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| − | pleuraient de joie. L’entraîneur des Toulonnais criait aussi sur le bord du
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| − | terrain, il encourageait James à courir le plus vite possible. Il lui restait
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| − | enfin 5 mètres, alors enfin dans l’en but, il se laissa tomber, glissa, et ne se
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| − | releva pas aussitôt, les Toulonnais allaient tous sur lui pour le féliciter,
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| − | l’arbitre siffla, et 5 points venaient de s’ajouter au score des Toulonnais.
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| − | Wilkinson se plaça pour transformer cet essai, tira, et marqua.
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| − | Dans les vestiaires, l’entraîneur félicita toute l'équipe, et surtout James
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| − | pour cet essai, il leur dit alors que pour les récompenser d’avoir gagné la
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| − | coupe de France, ils allaient partir à New York, toute l'équipe était
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| − | contente, ils fêtèrent cela tous ensemble dans les vestiaires.
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| − | Une semaine plus tard, toute l'équipe se rendit à l’aéroport de Toulon,
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| − | personne ne manquait, alors, ils montèrent tous à bord de l’avion, c'était
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| − | un avion privé que le club avait réservé. James monta avec Bastareaud, ils
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| − | s’assirent tous les deux à côté l'un de l'autre. L’avion décolla, et on sentit tout de suite
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| − | une ambiance festive. Pendant une heure, l'équipe parla, dormit, faisait
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| − | des bras de fer, etc...
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| − | Pendant que deux personnes faisaient un bras de fer, James regarda par le
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| − | hublot, et, vit deux îles.
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| − | Il demanda à un coéquipier:
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| − | - « Eh, quelqu’un a des jumelles?
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| − | - Oui tiens, tu veux regarder quoi ?
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| − | - Il y a deux îles en bas et je veux bien les voir »
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| − | James prit les jumelles et vit beaucoup mieux les deux îles, une était très
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| − | longue, et l’autre était ronde mais pas très grande.
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| − | Cela faisait 8 heures que l'équipe avait décollé, James s’endormit.
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| − | Trois heures après il se réveilla, tous le monde eut un repas, ils mangèrent
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| − | frites poulet.
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| − | Il ne restait plus qu'une heure avant de mettre le pied sur la terre
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| − | américaine, toute l'équipe était impatiente, ils avaient tous hâte de
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| − | pouvoir voir l’Amérique de leurs propre yeux. Parce que personne n'était
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| − | venu en Amérique auparavant. Ils parlèrent tous ensemble.
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| − | Le pilote prit le micro, annonça que dans 1 minute ils poseraient le pied
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| − | sur le sol américain. Ils se préparèrent, l’avions se posa, et James sortit en
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| − | premier, car c'était grâce à lui que l'équipe était partie pour ce voyage.
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| − | James vit tous les avions, l’aéroport écrit en américain, il posa le pied à
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| − | terre. ça y était, ils étaient enfin arrivés après 16 heures de voyage.
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| − | 2; 1,5 ; 1,5 ; 2 ; 1,5
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| − | 8,5/20 Aucun passage n'est suffisamment identifiable comme une scène de roman. La description du point-repère et le dialogue ne sont pas assez développés. Maîtrise de l'expression écrite et de la ponctuation très approximative.
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